如何帮助学生更好地理解乘法分配律  

作　　者：徐兆丹 

机构地区：[1]杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第4期37-37,共1页

摘　　要：在乘法分配律的学习过程中,无论是从(a+b)×c到a×c+b×c的分解式思考,还是从a×c+b×c到(a+b)×c的合并式思考,都可以结合乘法的意义来理解。一、借助乘法的意义,初步体验乘法分配律的应用1.教师分别出示算式卡片:65×37和35×37。让学生直接口算,预设他们难以口算。

关 键 词：乘法分配律 理解 合并式思考 分解式思考 学习过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]