数学教学中的常见“设限”及其剖析  

作　　者：李太敏 高娇 

机构地区：[1]江苏省灌南县教师发展中心,222500 [2]江苏省灌南惠泽高级中学,222500

出　　处：《中小学数学(初中版)》2025年第4期55-57,共3页

摘　　要：目前,在数学教学活动中存在着一些不合理的设置限制条件的现象,即“设限现象”为了保障教学活动的顺利进行,教师在教学活动中常会设置合理适当的限制,使得活动的指向性更明确.但是某些不合理的设限,会消极影响教学效果,本文试以一些教学片断中的设限现象为例来加以说明和剖析.

关 键 词：不合理设限 教学活动 数学教学 设限现象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]