基于案例变式训练的初中道德与法治课堂教学实践  

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作  者:余洁 

机构地区:[1]贵州省息烽县第二中学,贵州息烽551100

出  处:《学周刊》2025年第14期119-121,共3页Learning Weekly

摘  要:道德与法治课程作为学生形成正确价值观、法治观和社会责任感的重要载体,其教学质量直接关系到学生的全面发展与社会和谐稳定。案例变式训练法的引入与实施能够发挥案例教学与变式训练的双重作用,促进教学效率的提升。基于此,本文针对初中道德与法治课堂教学存在的问题,深入剖析其形成原因,并立足案例变式训练法提出课堂教学优化策略,旨在通过注重案例选择与设计、强化案例变式训练实施过程、构建多元化评价体系、加强教学反思等方式有效调动学生的学习积极性,促进学生创新思维与问题解决能力的系统性提升。

关 键 词:初中 道德与法治 案例变式训练 教学策略 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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