运用“联结”阅读策略的现代散文教学探究——以《春》《济南的冬天》整合教学为例  

作　　者：胡丹 丘玉香 

机构地区：[1]广东省中山市南朗街道云衢中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期120-122,共3页

基　　金：广东省中山市教育科研2022年度一般课题“指向阅读策略的初中语文阅读教学研究”(B2022120)阶段性成果。

摘　　要：阿德丽安·吉尔提出了“联结”阅读策略,即通过“文本与自己—文本与文本—文本与世界”的联结阅读策略开展阅读活动。“联结”阅读策略旨在指导学生把当前阅读文本与自己之前学习或阅读过的文本进行联结,从而帮助学生获得学习散文的经验。为了有效开展“联结”阅读活动,教师需要适当地拓展阅读资料,帮助学生将生活经验与文本联结,深入理解作者情感与文本意义,抵达阅读的本质。

关 键 词：散文教学 联结 阅读策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]