多层级初中记叙文仿写教学策略  

作　　者：吴秀娟 

机构地区：[1]深圳市第三高级中学初中部,广东深圳518000

出　　处：《特区教育》2025年第17期25-26,共2页

摘　　要：仿写教材中的经典记叙类文章是提高初中生记叙文写作能力的可靠途径,仿写是初中记叙文写作教学的突破口。我们在教学实践中提出初中记叙文仿写的三个进阶层级和三个仿写教学策略,较好地提升了学生的写作水平。

关 键 词：初中记叙文仿写 进阶层级 教学策略 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]