基于支架式教学模式的小学数学教学策略探究  

作　　者：张夙盈 

机构地区：[1]福建省龙岩市中街小学,福建龙岩364000

出　　处：《特区教育》2025年第17期137-139,共3页

摘　　要：支架式教学是一种以学生为中心的教学模式,有助于充分彰显学生的学习主体地位,促进自主学习,提高教学效果,同时也有助于促进教师的专业化成长。在小学数学教学实践中,支架式教学的价值还有待进一步发挥。以人教版小学数学为例,探究支架式教学模式在小学数学教学中的实践价值,并提出搭建情境支架、问题支架、合作支架这三点具体建议。希望为小学数学教学工作提供参考,提升课堂教学质量和学生的学科核心素养。

关 键 词：小学 数学 支架式教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]