主题式阅读在小学英语单元整体学习中应用的实践研究  

作　　者：王娴 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学,江苏泰州225300

出　　处：《文理导航》2025年第12期94-96,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“主题式阅读在小学英语单元整体学习中应用的实践研究”阶段性研究成果,批准号:C/2023/03/33。

摘　　要：新课标明确要求小学英语落实单元整体教学,教师须具备大局意识,打破课时教学局限,整合单元内容,建立课时联系,为学生系统化学习英语知识,提升学生的思维能力和文化素养奠定基础。主题式阅读与单元整体教学的有机结合,有助于学生在单元阅读学习中深入探究主题意义,发展学生英语核心素养。本文先分析主题式阅读在小学英语单元整体学习中的应用价值,再探讨其应用策略。

关 键 词：主题式阅读 小学英语 单元整体学习 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]