多让学生开展小课题研究  

作　　者：杨东冬 

机构地区：[1]江西省赣州中学

出　　处：《江西教育》2025年第9期89-91,共3页

摘　　要：赣州中学高度重视科学教育的顶层设计,充分整合校内外资源,从多让学生开展小课题研究活动入手,激发他们对科学的兴趣,培养他们的探究精神与实践能力。理念支撑,做好顶层设计。学校秉持“让每一个赣中人都享受成功的喜悦”的办学理念,强调科学教育的重要性,特别关注学生高阶思维能力的培养,力求全面提升学生的核心竞争力。为此,学校启动“聚焦小课题,激发大潜能”学生科研项目,旨在激发学生的科研热情,增强其实践操作、项目管理、团队合作等方面的能力。学校要求每名指导教师都给予学生高度的关注,在过程中做到精心策划、耐心指导,确保研究任务高效完成。

关 键 词：赣州中学 顶层设计 探究精神 科学教育 实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]