“学校适合儿童”理念在小学英语课堂中的应用  

作　　者：乔海侠 

机构地区：[1]江苏省沭阳县如东实验小学

出　　处：《江西教育》2025年第15期86-88,共3页

基　　金：江苏省教育学会“十四五(2023年度)”教育科研规划课题“‘学校适合儿童’理念下小学低年级英语乐学课堂建构的实践研究”(立项编号:22A03WYSQ359)的结题研究成果。

摘　　要：促使学生保持对英语学科的兴趣,是培养学生英语学科核心素养的基础。而“学校适合儿童”理念的提出,充分尊重了儿童的多样化、个性化发展,鼓励教师设计出更适合儿童发展需求的课程。本文就“学校适合儿童”理念下的小学低年级英语“乐学课堂”构建策略进行了分析,旨在健全英语课程的教学体系,丰富学生的学习体验,激发学生的持久学习动力。

关 键 词：“学校适合儿童” 小学英语 “乐学课堂” 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]