“教学评一体化”理念下的单元写作指导实践——以统编版高中语文必修上册第三单元写作任务为例  

Practice of Unit Writing Guidance under the Concept of"Teaching-Learning-Assessment Integration"——Taking thewriting task of the third unit in the compulsory volume of senior high school Chinese(Unified Edition)as an example

作　　者：陈榕 CHEN Rong

机构地区：[1]福州市马尾第一中学,福建福州350015

出　　处：《福建教育学院学报》2025年第3期32-34,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘教学评一体化’的高中语文单元写作教学研究”(课题编号:FJJKZX23-321)。

摘　　要：统编版高中语文教材单元写作学习任务群为写作教学提供了依据。针对“学写文学短评”的单元写作任务,依据《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》“文学阅读与写作”任务群的理念,聚焦单元人文主题“生命的诗意”和单元课文的独特艺术魅力,为学生提供等级量表等自评互评的工具,以进行“教学评一体化”的写作教学。

关 键 词：文学短评 评价量表 教学评一体化 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]