混合式教学模式下高职数学课程思政路径的构建与实践  

作　　者：卜银河 

机构地区：[1]广东江门幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广东教育(职教)》2025年第4期55-57,共3页

基　　金：2024年广东江门幼儿师范高等专科学校课程思政教学改革研究与实践项目(编号:KCSZSFJG2410);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年高等教育研究课题项目(编号:23GYB158);2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“大学数学‘课程思政’教学效果评价体系研究与实践”(编号:2023JG086)。

摘　　要：在当今社会,教育作为国之大计、党之大计,其重要性不言而喻。立德树人作为教育的根本任务和最终目的,始终引领着我国教育事业的发展方向。尤其在高等教育中,课程思政建设被赋予了重要地位。高职院校的数学课程作为重要的公共基础课和众多专业的必修课,面临着改革与发展的新要求,课程思政理念的融入为高职数学教学改革带来了新的视角和方向。

关 键 词：混合式教学模式 高职数学课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]