“多元一体”书法教育模式的探索与实践  

作　　者：尹凤娇 陈瑞德 尹闯 

机构地区：[1]广西钦州市钦州幼儿师范高等专科学校,535000 [2]广西钦州市钦州港经济技术开发区第一小学教育集团,535008 [3]广西钦州市北部湾大学教育学院,535011

出　　处：《小学教学参考》2025年第12期88-91,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2025年度课题“‘双减’背景下广西边境小学教师工作负担问题研究”(课题编号:2025C273)的阶段性成果。

摘　　要：书法教育对于传承中华优秀传统文化、培养学生的综合素质等具有重要意义。然而,当前的小学书法教育仍面临着多重困境。以H小学为例,该校系统分析“多元一体”书法教育模式,从营造书香校园文化、打造精良书法师资队伍、重构书法课程教学体系、开展书法主题活动和夯实书法教学保障机制等举措出发,不断推进书法教育改革,促进学生全面发展。

关 键 词：书法教育 多元一体 协同育人 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]