基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略  

作　　者：张晓丹 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区实验小学

出　　处：《成长》2025年第2期108-110,共3页Growing

摘　　要：核心素养背景下,群文阅读教学能够将传统小学语文教学过于理论化、零碎化的教学模式进行拆解和重组,帮助学生从情境融入、读写结合、分级阅读、题材选择和阅读实践等多角度的教学应用着手,逐步提升学生的核心素养,培养学生在群文阅读的过程中追求自主学习、学习科学精神、树立责任担当、掌握学习方法、敢于社会实践。

关 键 词：核心素养 情境融入 读写结合 阅读实践 题材选择 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]