新时代思政教育论述的生成逻辑、实践指引和时代价值  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]贵州师范大学马克思主义学院,贵州贵阳550025

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第7期145-147,共3页

摘　　要：社会主要矛盾转化与意识形态领域新态势的交织,赋予新时代思政教育全新的理论使命与实践要求。传统教育模式在应对价值观念多元化、传播渠道碎片化等挑战时,显现出话语体系更新滞后、教育载体创新不足等现实困境。青年群体中存在的历史认知模糊、价值取向功利化等现象,折射出思政教育供给端与需求端的结构性错位。这种矛盾推动思政教育论述体系进行时代性重构,既需扎根中华文化沃土传承精神基因,又要直面现代性语境下的思想交锋,形成具有解释力与感召力的理论范式。文章就新时代思政教育论述的生成逻辑、实践指引和时代价值展开探讨。

关 键 词：思政教育 生成逻辑 实践 时代价值 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]