名校长工作室建设的驱动机制--以张菊荣名校长工作室为例  

作　　者：盛伏平 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区,215200

出　　处：《教育视界》2025年第4期14-17,共4页The Horizon of Education

摘　　要：一位好校长,就是一所好学校。在强校建设道路上,校长发挥着独一无二的作用。为了培养更多好校长,名校长工作室成为当前各地常用的模式。但是,名校长工作室在运行中存在培养方式单一、效果不显著等问题。江苏省苏州市吴江区张菊荣名校长工作室以“日知者行动”的行走方式,用价值、问题、制度与文化四轮驱动,真正唤醒了校长的成长自觉,为名校长工作室的建设提供了有效的实践范式。

关 键 词：名校长工作室 “日知者行动” 驱动机制 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]