数智时代农林类高校生态文明教育课程建设的现实梗阻与优化路径  

作　　者：周党 李斯银 陈曦妍 邹玉友[1] 

机构地区：[1]东北林业大学经济管理学院

出　　处：《绿色财会》2025年第3期26-28,33,共4页Green Finance and Accounting

基　　金：中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题(23NL0201);中国农学会教育教学类第九批科研课题(PCE2415);黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目(SJGYY2024083);东北林业大学教育教学研究项目重点课题(DGYZD2023-01;DGYYJ2024-12);哈尔滨工程大学教育教学研究项目(JG2022B0906)。

摘　　要：加强农林类高校生态文明教育课程建设是新时代推进人与自然和谐共生现代化的重要议题。数智时代下的农林类高校生态文明教育课程建设呈现出理念传承、时代要求、政策导向的三元价值取向,聚焦农林类高校生态文明教育课程建设面临的课程体系创新不足、数智技术应用不强以及主体协同机制欠缺等现实梗阻,提出构建“大生态文明课程”体系、深化数智技术应用场景以及健全“政校企社”多主体协同生态的农林类高校生态文明教育课程建设优化路径,为培养高质量、高层次卓越创新人才提供参考。

关 键 词：数智时代 农林类高校 生态文明教育 课程建设 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] X-4[文化科学—教育技术学]