跨界交响:初中心理健康教育与音乐教学跨学科融合的有效策略  

作　　者：盛悦 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星海实验初级中学,苏州215000

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第13期74-77,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：2024年江苏省苏州工业园区教育科学“十四五”规划课题“音乐大单元教学视域下的‘知识迁移’理论研究与实践”(课题编号:SYK2024002)阶段性研究成果。

摘　　要：初中阶段是学生身心发展的关键时期,思维能力的提升使得学生面临更多的学习和生活挑战,心理问题的发生率也随之上升。音乐与心理健康之间存在紧密联系,有效的音乐教学能够帮助学生调整心态,减轻心理压力。因此,音乐教师应高度重视将心理健康教育融入音乐教学中。通过阐述心理健康教育融入音乐教学的重要性,分析当前音乐教学中存在的问题,探讨了加强两者融合的策略,旨在为初中生的健康成长提供支持。

关 键 词：心理健康教育 音乐教学 学科融合 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]