初中美术跨学科融合的实践研究——以非遗传承主题为例  

作　　者：兰蜜蜜 

机构地区：[1]南宁市第三十七中学,广西南宁530000

出　　处：《课程教育研究》2025年第3期7-9,共3页Course education research

摘　　要：在初中美术教学中,跨学科融合不仅能激发学生的创造力,还能加深学生对文化遗产的理解与传承。本文以广西非物质文化遗产(非遗)为例,探讨在初中美术课堂中如何实现跨学科融合。通过选取壮锦、炮龙、剪纸以及广西绣球等具有地方特色的非遗项目,结合美术教学内容,设计了一系列跨学科的教学活动,旨在通过美术与历史以及语文等学科的融合,提升学生对非遗文化的认知与尊重。研究结果表明,跨学科融合不仅能增强学生对非遗文化的兴趣,还能够提升学生的综合艺术素养,培养其创新能力和团队合作精神。

关 键 词：初中美术 跨学科融合 非物质文化遗产 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]