多维联动,追求阅读“质”“量”齐升——核心素养视域下“1+X”阅读教学策略研究探析  

作　　者：王巍 

机构地区：[1]深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府中学,广东深圳518000

出　　处：《课程教育研究》2025年第3期43-45,共3页Course education research

摘　　要：在核心素养视域下,初中语文教学面临着新的挑战与机遇。本文聚焦于“1+X”阅读教学策略,通过多维联动的方式,旨在实现学生阅读“质”与“量”的双重提升。以统编版初中语文教材为基础,本文探讨了“1+X”阅读教学策略的内涵、实施路径及效果评估,旨在为广大初中语文教师提供一种全新的阅读教学思路和方法,以促进学生语文核心素养的全面发展。

关 键 词：核心素养 1+X 阅读教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]