小学心理健康教师专业技能的提升与发展  

作　　者：李怀萍 

机构地区：[1]山西省太原市晋源区第二实验小学校

出　　处：《山西教育(管理版)》2025年第3期78-79,共2页Shanxi Education

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2024年度课题“指向学生“抗逆力”培养的中小学心理健康教育实践研究”研究成果,课题立项编号:GH-240449。

摘　　要：在小学教育中,心理健康教育越来越受重视,它对于培养学生健康的心理和积极的生活态度至关重要。教师作为这一教育过程的执行者,其专业水平直接影响到心理健康教育的效果。然而,面对日益复杂的学生心理问题和不断变化的教育环境,心理健康教师需要不断提升自身的专业技能。一、心理健康教师面临的挑战(一)学生心理问题的多样性心理健康教师在实际工作中面临的首要挑战是学生心理问题的多样性。随着社会的发展和环境的变化,学生可能面临的问题包括焦虑、抑郁.

关 键 词：专业技能 提升与发展 心理健康教师 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]