基于认知图式的“小古文”教学策略  

作　　者：陈雯怡 

机构地区：[1]江苏省无锡市东北塘实验小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第3期94-95,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：小古文作为中华文化的瑰宝,其精练的语言、深邃的意境和丰富的文化内涵,一直是语文教学中的重要内容。小古文不仅有言志载道的功能,也是语言章法表达的典范。在统编版小学语文教材中,小古文的地位举足轻重。学习小古文既能让学生品味到博大精深的国学精髓,还能有效地提高学生的语感和文学素养。因此,教师可以引导学生构建认知图式,通过已有的知识结构和经验来理解和解释新信息。

关 键 词：统编版 语文教学 认知图式 小古文 国学精髓 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]