新课标背景下初中古诗词课堂教学情境化创设策略  

作　　者：李芬 

机构地区：[1]福建省泉州市培元中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期40-42,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新课标背景下提升初中古诗词阅读能力的情境化教学策略研究”(项目编号:JSZJ23121)(福建教育学院资助)重要研究成果。

摘　　要：古诗词作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息与人文情感,是初中语文教学中不可或缺的重要组成部分。教学情境化创设作为一种高效的教学策略,能够为学生提供贴近诗词内容的学习环境,使他们在具体情境中感受诗词的魅力,理解诗词的深层含义。然而,如何在新课标背景下,通过情境教学,有效提升学生的古诗词学习兴趣,深化他们对诗词意境与情感的理解,促进新课程实践下学生语文学科核心素养的养成和落地,成为当前教学的重要课题。对此,本文通过分析新课标背景下初中古诗词课堂教学情境化创设的意义,在此基础上研究新课标背景下初中古诗词课堂教学情境化创设策略。

关 键 词：新课标 初中语文 古诗词课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]