幼儿园游戏活动中师幼互动现状及策略分析  

作　　者：龙春玲 

机构地区：[1]贵州省黔东南苗族侗族自治州天柱县坪地镇中心幼儿园

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期176-178,共3页

摘　　要：在幼儿教育的广阔天地中,游戏活动作为幼儿学习与发展的重要途径,其重要性不言而喻。而师幼互动作为游戏活动中的核心要素,更是直接关系到幼儿园教育的效果和幼儿的成长。在实际教学中,个别教师在与幼儿进行互动时存在互动方式传统化、互动效果低效化等问题,不仅影响了游戏活动的教育价值,还制约了幼儿的全面发展。如何提升师幼互动的有效性,成为教师需要深入研究的课题。对此,本文分析了师幼互动在幼儿园游戏活动中的重要性,在此基础上研究了幼儿园游戏活动中师幼互动的现状,进而探讨了幼儿园游戏活动中加强师幼互动的有效策略。

关 键 词：幼儿园 游戏活动 师幼互动 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]