基于能力培养的高职应用数学教学路径探索  

作　　者：张漫 

机构地区：[1]武汉商贸职业学院通识教育学院,湖北武汉430070

出　　处：《学周刊》2025年第15期4-6,共3页Learning Weekly

摘　　要：随着社会对高职毕业生能力要求的不断提升,传统应用数学教学模式已难以满足现代职业教育的需求。本文旨在探索一种基于能力培养的高职应用数学教学路径,通过阐述基于能力培养的高职应用数学教学意义,借助教学内容的创新、教学方法的革新、信息技术融合、评价体系的优化以及教学资源优化,全面提升学生的实际问题解决能力、逻辑思维创新能力、职业适应能力以及数学应用意识与素养。

关 键 词：能力培养 高职教育 应用数学 教学路径 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]