大概念统领的高中历史整体性教学研究  

作　　者：李世涛 

机构地区：[1]贵州省威宁县第九中学,贵州威宁553100

出　　处：《学周刊》2025年第15期50-52,共3页Learning Weekly

摘　　要：文章界定了高中历史“大概念”的内涵,强调其在构建学生历史认知框架中的重要性,指出其有助于学生形成系统的知识体系和综合分析能力。在此基础上,文章提出了基于大概念的高中历史整体性教学策略,包括聚焦历史主题、注重项目导向、加强对比教学、丰富案例形式、开展学科融合和完善教学评价,从而提高教学效果,促进学生全面掌握历史知识。

关 键 词：大概念 高中历史 整体性教学 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]