新课标背景下小学音乐核心素养培养策略研究  

作　　者：孔晓晖 

机构地区：[1]福建省莆田市教师进修学院附属小学,福建莆田351106

出　　处：《教师》2025年第7期110-112,共3页Teacher

摘　　要：新课标背景下,音乐学科教学迎来了新的改革与发展机遇,新一轮基础教育课程改革要求重视学生核心素养的培养,让学生拥有必备品格和关键能力,以便应对终身发展和社会需求。义务教育阶段艺术课程需要培养学生的四大核心素养分别是审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解,这些素养相互关联,共同作用于学生艺术学习的每一个环节。基于此,文章对新课标背景下小学音乐核心素养培养展开讨论。首先,探讨了小学音乐学科核心素养概念及其具体内容;其次,阐述了小学音乐教育中培养核心素养的目标;最后,提出几点新课标背景下小学音乐核心素养培养的策略。以期有效达成核心素养的培养目标,促进学生的全面发展。

关 键 词：新课标 小学音乐 核心素养 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]