人机交互场景中基于虚拟现实的课程教学个性化资源分类  

作　　者：刘芹[1] 

机构地区：[1]山东商业职业技术学院数字营销产业学院,山东济南250103

出　　处：《微型计算机》2025年第8期214-216,共3页

摘　　要：本研究聚焦虚拟现实技术在人机交互教学领域中的应用,系统地构建了一个包含着四个不同维度的教学资源分类框架。研究首先探讨了虚拟现实技术的核心特征及其系统构成要素,然后从沉浸式的学习资源、个性化的定制资源、交互式的学习资源以及多样化的呈现资源等多个方面深入剖析了虚拟现实教学资源的类型特征及其应用价值。研究发现,在实现个性化配置的过程中,仍然面临着技术体系不完善和教师专业素养有待提升等挑战。针对这些问题,本研究提出了加强硬件设施的建设、优化软件功能的系统、构建教师培训的体系等具体的策略。通过将虚拟现实技术与教育深度融合,可以有效地提升人机交互课程的质量,为推动教育信息化的创新发展提供了新的思路和方法。

关 键 词：虚拟现实 人机交互 课程教学 个性化资源 分类 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]