基于师幼互动培养幼儿社会责任感的策略研究——以“我是小小志愿者”活动为例  

作　　者：高霞霞 

机构地区：[1]平潭富春城幼儿园,福建福州350400

出　　处：《教师》2025年第8期125-127,共3页Teacher

摘　　要：幼儿期是个体社会责任感培养的关键阶段,良好的责任意识不仅有助于幼儿社会性的发展,更为其未来形成集体意识和掌握行为规范奠定基础。然而,在幼儿教育实践中,如何通过有效的师幼互动培养幼儿社会责任感仍亟待深入研究。文章以大班“我是小小志愿者”活动为例,通过创设情境、合作分工、个性化反馈和引发情感共鸣等互动策略,探讨教师在社会责任感培养中的引导作用,以期帮助幼儿在实践中逐步理解社会责任,为幼儿教育中社会责任感的培养提供实践依据和可行策略。

关 键 词：师幼互动 社会责任感 学前教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]