小学数学问题解决能力培养途径  

作　　者：沈明霞 

机构地区：[1]浙江杭州市临平区临平第一小学,311100

出　　处：《教学管理与教育研究》2025年第1期121-124,共4页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：问题解决能力的培养被视为小学数学教学的重点。本文可以通过贯通课时、整合单元来使教学内容结构化,通过情境导入、独立探究、小组合作、课后实践和反思总结来使教学过程结构化,通过实践教学结果验证成效等途径培养提升学生的问题解决能力。

关 键 词：小学数学 碎片化 结构化 问题解决能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]