高视角构图形 多解法探思维——以一道中考几何题为例  

作　　者：孙晓芳 马红 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学宿迁分校

出　　处：《中学数学教学参考》2025年第8期55-57,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十三期重点自筹课题“核心素养培育下初中生数学表达能力提升的实践研究”(课题编号:2019JK13-L401)的阶段性研究成果。

摘　　要：中考试题具有较好的研究价值,我们可以从多维视角对题干和结论展开分析,关联基础知识,建构基本图形,产生多样解法,从而发展学生思维。为此,教师应重视基本图形教学,引导学生关注基本图形的提取过程,探索基本图形的解题路径,进而体会基本图形的应用价值。

关 键 词：基本图形 关联建构 解法探索 数学思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]