基于“元认知理论”的游戏化学习社区——微信小程序系统的设计与实现  

作　　者：王雨 陈雯[1] 李舒鸣 

机构地区：[1]西京学院,陕西西安710123

出　　处：《新潮电子》2025年第8期247-249,共3页

基　　金：陕西省大学生创新创业训练计划项目“基于元认知理论游戏化学习社区应用程序开发研究”(项目编号:S202312715058)。

摘　　要：随着数字技术及教育信息化的发展,游戏化学习成为教育领域的新兴趋势。本文旨在探讨如何将元认知理论融入游戏化学习社区应用程序的设计和开发中,以促进学习者的自我监控与调节能力。本系统旨在设计与开发游戏化学生学习社区应用程序,帮助学生提高他们的元认知技能。本系统提供了各种游戏活动创建的跨专业、跨学科的学生学习社区,帮助学生们在游戏任务中合作,并反思自己的学习和思考,提升对学习和思考的兴趣。结果表明,结合元认知策略的游戏化学习社区能有效提升学习者的参与度和学习成效,对提高自主学习能力具有积极影响。本文最后还讨论了设计的局限性和未来的研究方向。

关 键 词：元认知理论 游戏化学习 社区应用程序 设计开发 自主学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]