从“教”到“育”:规训视角下AI时代教师角色重塑  

作　　者：卢婷婷 

机构地区：[1]华东师范大学中文系

出　　处：《师道(人文)》2025年第4期14-16,共3页

摘　　要：人工智能是规训的产物,同时又会对人类施加规训。所谓“规训”,是指通过一系列手段和程序对个体进行规范和塑造的权力类型。规训权力的主要功能是“训练”,更确切地说,是为了更好地挑选和征用而训练。[1]在此语境下,人工智能一方面是人类规训的产物,另一方面,又在形成技术体系后,反过来对人类施加新的规训,重塑人类的行为方式与思维模式。正如当下,几乎没有哪个领域能够避免人工智能带来的影响,教育领域也不例外。面对人工智能的规训,教师角色已经历、正在经历或即将经历三次重塑,并最终完成从“教”到“育”的转向。

关 键 词：重塑 教师角色 规训 挑选 教育 征用 人工智能 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]