一个心理教师的“被观察”手记  

作　　者：邓君 

机构地区：[1]湖北监利市红城小学

出　　处：《师道(人文)》2025年第4期51-52,共2页

摘　　要：作为校园里的“影子医生”,我习惯用听诊器般的耳朵收集童声里的秘密。直到某天,我才惊觉自己早已成为孩子们放大镜下的观察对象。“小文老师”有一个可爱的圆脸大眼睛小男孩,大概十岁左右,不知从什么时候开始,每天在操场上只要碰到我都喊“小文老师”。最开始他喊了便跑,等我反应过来想问他是不是认错人时,哪里还追得上,每次小家伙像从山林里蹿出来的野鹿溜得飞快。偶尔,我会继续追上数步,见跑远了的他回头冲我快活地笑,神情中流露出一丝狡黠,根本没有停下来的意思,我也就作罢。心想这是个淘气包,逗老师玩呢。

关 键 词：童声 心理教师 秘密 被观察 小男孩 小文老师 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]