家校协同,从“看见”到“一同看见”  

作　　者：焦林童(文/图) 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《中国研究生》2025年第1期90-93,共4页China Postgraduates

摘　　要：旷课、挂科、延毕、夜不归宿、人际冲突、情绪低落……“问题”是工作的“预警信号”,更是学生的“求助信号”。作为辅导员,经验告诉我们,接到“信号”后不仅要第一时间与学生一起面对问题、解决问题,更要共同寻找“问题行为”背后的原因,症结打开方能药到病除。然而,找到症结、打开症结常常需要家校协同。家校间“一致的信念、一致的行动”对身处困境的学生来说是非常关键的保护因素和支撑力量。如何做好家校沟通,形成育人合力而非工作阻力,是很多辅导员在工作中遇到的难题。

关 键 词：家校协同 预警信号 求助信号 辅导员 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]