“中华文化的世界意义”主题建构下的教学思考  

作　　者：杨萍 

机构地区：[1]蒙自市第一高级中学

出　　处：《云南教育(中学教师)》2025年第3期36-38,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：对高中学生而言,他们对于世界文化交流融合,以及中华文化传播与辐射的了解相对浅显,无法构建完整的时空体系。这给《中华文化的世界意义》一课的学习带来了不小的挑战,该课程涵盖了大量历史事件,时间跨度大,空间范围广。如何对课程内容进行取舍和组织,如何深度探索和设计,都是对教师专业理解力和建构力的严峻考验。

关 键 词：时空体系 中华文化 文化交流 世界意义 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]