“阳光”的教育具象  

作　　者：侯俊杰 

机构地区：[1]达州市达川区实验小学

出　　处：《四川教育》2025年第12期1-1,共1页

摘　　要：“阳春布德泽,万物生光辉”,描述阳光赋予生命成长无限生机的情状。将“阳光”应用于教育,就赋予了教育理想的诸多具象。生命活力具象向阳地带,生机盎然;背阳植被,生长缓慢。阳光的生命活力具象有两大特质:符合自然标准的生命状态,用于人,主要指人的阶段性身高标准、体型标准,血液各要素正常标准等。

关 键 词：生长 阳光 具象 背阳植被 阳春布德泽 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]