让生命因“思·享”而蓬勃——素养导向的“思享语文”教学实践探索  

作　　者：李利会 

机构地区：[1]成都市新都区兴乐路小学

出　　处：《四川教育》2025年第12期16-17,共2页

摘　　要：生命是教育的本质和课堂的基点。语文课堂如何从“人”的角度让学生通过语文实践,获得愉悦感、充实感和成就感?如何守正创新,与时俱进,以更加包容、理性的方式,高质量地践行新时代语文“文以载道、以文化人”的育人使命?“思享语文”教学主张源于谕亭小学四十余年的“思维育人”以“思”为内核(思辨→思维→思想),以“享”为路径(自享→共享→乐享),让学生在幸福完整的语文学习中实现情绪愉悦、思维进阶与生命成长,通过高质量课堂建设促进学生生命的丰盈灵动,实现育人使命。

关 键 词：思维育人 思享语文 生命成长 情绪愉悦 育人使命 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]