基础教育集团化办学要处理好的若干基本关系  

Several Basic Relationships to Be Addressed in Group-Based Management of Basic Education Institutions

作　　者：李文章 LI Wen-zhang

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,南昌330000

出　　处：《教学与管理》2025年第13期16-20,共5页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“民办高校‘关联交易’治理研究”(BIA210201)的研究成果。

摘　　要：实施教育集团化办学已成为我国推动基础教育优质均衡的重要路径。未来推进基础教育集团化办学高质量发展要处理好四个基本关系:一是顶层设计与基层探索的关系,即政府在发挥集团化办学的统筹指导、政策支持、监管服务作用的同时,应给予基层学校集团化自主探索空间,形成上下良性互动;二是外部支持与内生发展的关系,即核心校在输血帮扶的同时,应充分激发普通成员校的内生驱动力,达成内外发展合力;三是集团整体与学校个性的关系,即集团在谋划整体规划构建集团特色的同时,应兼顾成员学校的历史和基础,保持学校适当的个性特色,实现各美其美;四是规模速度与质量效率的关系,即在保持规模速度适度扩张的同时,应坚持以质量效率为本,实现量与质的统一。

关 键 词：集团化办学 基础教育 资源输送 学校特色 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]