“四知共建、五育并举”:初中思政校本课程体系建设探索  

作　　者：何晓娜 

机构地区：[1]大连春田中学

出　　处：《辽宁教育》2025年第8期27-31,共5页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“初中思政教育统整联动机制设计与实施研究”的阶段性研究成果。课题编号:JG22CB103。

摘　　要：大连春田中学结合“五育融合、全面育人”的课程理念和自身“礼信教育”特色,以知礼课程、知学课程、知信课程、知荣课程的“四知”课程为校本思政课程开发框架,遵循学校“四知共建、五育并举”的课程建设目标,构建思政一体化课程体系,以校本课程建设为载体,促进学生核心素养的培育,促进教师专业化发展,凸显学校办学特色。

关 键 词：“五育并举” “礼信教育” 思政课程 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]