小学班级管理应用赏识教育的策略研究  

作　　者：芮望 

机构地区：[1]上海市宋庆龄学校,上海青浦201703

出　　处：《学苑教育》2025年第9期7-9,共3页

摘　　要：在当今教育领域,如何有效地管理和引导学生,激发他们的潜能,成为教育工作者面临的重要课题。赏识教育作为一种以人为本的教育理念,主张通过对学生优点和努力的认可,来激发其内在的积极性与创造力。尤其在小学阶段,学生正处于性格形成与自我认知的关键时期,采用赏识教育方法显得尤为重要。文章旨在深入分析赏识教育的核心理念及其在小学班级管理中的具体应用,探讨如何通过这一方法促进学生的全面发展,营造积极向上的班级氛围。

关 键 词：小学 班级管理 赏识教育 策略 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]