中高本一体化课程体系衔接策略研究——以汽车维修类专业为例  

作　　者：潘德文 

机构地区：[1]辽宁开放大学(辽宁装备制造职业技术学院),辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁开放大学学报(社会科学版)》2025年第1期58-61,共4页Journal of Liaoning Open University

基　　金：2024年度辽宁开放大学研究项目“中高本一体化专业课程体系衔接策略研究”(2024XB-27);2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“基于技术技能人才能力的中高本一体化课程体系构建与实践”(JG22EB185);2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“基于‘岗课赛证’新能源汽车人才能力图谱研究”(JG22EB188)。

摘　　要：课程体系决定了中高本一体化的顺利实施,直接关系到中职、高职、高职本科教育的纵向贯通。探讨中高本一体化课程体系的重要性,分析汽车维修类专业课程衔接现状,根据中高本一体化课程体系设计原则,提出中高本一体化课程体系衔接策略,制定出一套科学合理、连贯有序、实用高效的课程体系,让学生可以通过不同学段掌握连贯性的知识和技能。

关 键 词：中高本一体化 课程体系 衔接 策略 

分 类 号：G728.8[文化科学—成人教育学]