“三新”背景下生物学实验教学的探索——以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验为例  

作　　者：李向杰 陈翰君 张向东 彭巧玲[1] 

机构地区：[1]合肥市第一中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第9期100-102,共3页

基　　金：安徽省教研课题“大概念视域下的高中生物学单元教学实践研究”的研究成果,课题立项号为JK21063。

摘　　要：实验教学作为生物学课程的鲜明特色与基本教学形式之一,对于促成学生达成生物学学科核心素养具有重要的支撑作用。本研究以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”为范例,精心设计并组织实验教学。将学生分成若干小组,在问题引领下,自主设计实验、实施实验,并积极讨论探究过程中遇到的问题,分析实验现象,得出实验结论。在这一过程中,学生改进了教科书上的实验流程,取得了良好的学习效果。

关 键 词：“三新” 实验教学 科学探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]