中考语文跨学科学习命题的结构化探索  

作　　者：芦淳 王小东 

机构地区：[1]苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州215000 [2]江苏省中小学教学研究室,江苏南京210013

出　　处：《语文教学通讯》2025年第14期17-20,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划第七批精品课题“项目驱动的初中语文综合性学习的实践研究”(立项编号:C-b/2021/02/65);江苏省中小学教学研究室第十五期教研课题“初中语文区域质量监测情境化命题研究”(课题编号:2023JY15-JC-L24)阶段性研究成果之一。

摘　　要：研究中考语文跨学科学习命题,发现近来从多重文本阅读基础上发展而来的综合性的探究性命题显示出了很高的结构化水平,已成为跨学科学习情境命题的重要载体。这类综合性的探究性命题能够有机吸纳解说类图文转换题和学科学习类的多重文本阅读,进一步体现了命题从文本中心转向问题中心,从阅读理解走向读写一体化测评的趋势。

关 键 词：跨学科学习 结构化 探究性命题 中考命题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]