借助评价做好新时代中小学科学教育“加法”  

作　　者：董泽华 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院 [2]杭州师范大学中国教育现代化研究院

出　　处：《上海课程教学研究》2025年第4期3-5,共3页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：习近平总书记强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。如何做好科学教育加法成为加强新时代中小学科学教育的关键所在。2022年4月,教育部发布《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022版课标》),在课程理念中明确提出“重视综合评价,促进学生发展”[1]。2025年1月,教育部印发《中小学科学教育工作指南》,强调地区应“实施科学素养调查”,学校应“基于核心素养开展教学评价”,教师应“围绕提升评价素养推动‘教学评’一体化”[2]。

关 键 词：加法 科学教育 学生发展 中小学 新时代 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]