初中道德与法治六年级全一册第二单元“单元思考与行动”教学案例  

作　　者：徐钟书 

机构地区：[1]上海市宝山区求真中学,200431

出　　处：《上海课程教学研究》2025年第4期21-25,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：为进一步探索如何用好新教材增设的“单元思考与行动”栏目,以初中道德与法治教材六年级全一册第二单元“单元思考与行动”为例,采用“情境迁移链”教学样态,创设综合情境,旨在以问题解决为导向,综合运用学科理论、核心观点及学科方法,促进学生学思结合、思行合一。在“单元思考与行动”教学实践中通过真实问题的解决培育核心素养,实现认知深化与行动实践的融合。

关 键 词：单元思考与行动 教学实践 初中道德与法治 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]