类比法在等差、等比数列中的运用  

作　　者：俞晓芸 

机构地区：[1]上海市青浦区东湖中学,上海201700

出　　处：《数理化解题研究》2025年第10期46-49,共4页

摘　　要：类比思想既加强了知识间的横向沟通,同时又鲜明展示了知识的获取过程,可以促进学生对数学知识的认知与理解,培养数学学习能力.文章以等差、等比数列为例,阐述了类比思想在其概念、公式以及相关结论中的运用,并给出了一些实际教学建议.

关 键 词：类比法 等差数列 等比数列 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]