在初中地理教学中渗透传统文化的策略探究  

作　　者：王朝霞 

机构地区：[1]山东省济南市市中区泉秀学校

出　　处：《成长》2025年第3期100-102,共3页Growing

摘　　要：地理是初中阶段的启蒙学科,当学生拿到地理课本的那一刻,会简单地认为地理就是学习世界的地理的方位、气候、地形等相关的知识,但这只是地理学科本身的表面的知识内容,它还有其更重要的文化价值内涵。初中地理新课程标准中指出,发展学生的地理核心素养,要从科学性、时代性和民族性出发,培养学生的人文底蕴、科学精神、责任担当、理论创新等素养,这正是中华优秀传统文化的内涵。基于此,传统文化在初中地理教学中的渗透不仅可以起到培养学生地理核心素养的促进作用,而且可以有利于优秀传统文化的传承与发展,是一举两得的教学方式,基于此,本文展开了详细的研究。

关 键 词：初中地理教学 人文底蕴 渗透策略 地理核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]