人工智能赋能职业院校教师培训模式设计研究  

Research on AI-Empowered Teacher Training Model Design in Vocational Education Institutions

作　　者：符军 FU Jun

机构地区：[1]湖南邮电职院技术学院,湖南长沙410015

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第4期158-161,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年度湖南省教育厅科学研究项目“数字化转型背景下数据中心智慧运营管理平台的设计研究”(项目编号:22C1217)。

摘　　要：基于CIPP评估(Contextevaluation、Inputevaluation、Processevaluation、Productevaluation)模型,将系统科学理论作为理论依据,对人工智能技术赋能的教师培训模型结构进行构建,并且对此模式的整体运行流程进行分析和阐述,期望可以构建适合人工智能时代的培训模式来提升职业院校的教师职业能力。

关 键 词：人工智能赋能 职业院校 教师培训 培训模式设计 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]