道德与法治教学培养儿童审辩式思维的意义  

作　　者：李琳 张洁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究(上半月)》2025年第1期6-6,共1页

摘　　要：1.培养审辩思维有助于激发儿童的创造潜能。教师需要着力培养儿童的审辩式思维,鼓励儿童对既有观念与信息进行批判性分析,并勇于提出新的见解和解决方案,以适应社会的快速变革。因而,审辩式思维被强调为是发掘学生创造潜能的关键。审辩式思维以其独特的批判性、独立性与创新性,鼓励儿童进行质疑批判、分析论证、综合生成与反思评估,强调基于证据的理性思考。这种思维方式不仅能够激发儿童的探索欲与求知欲,更能驱使他们不断追求新的知识和经验,发现问题的本质与内在逻辑,进而作出明智的决策.

关 键 词：创新性 批判性分析 道德与法治教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]