基于“一核两翼三化四融”模式的教学探究与实践——以应用统计学专业课“属性数据分析”为例  

作　　者：马鹏程 吴孙勇[1] 刘红卫 陆培培[2] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学数学与计算科学学院,广西桂林541004 [2]广西民族大学相思湖学院,广西南宁530028

出　　处：《科技风》2025年第11期99-101,共3页

基　　金：2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘属性数据分析’课程‘一核两翼三化四融’教学模式的改革与实践”(编号:2024JGA182);广西研究生教育创新计划项目(编号:JGY2023126);广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2023JGZ123);广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“教育数字化背景下广西民办高校美育师资队伍建设路径研究”(编号:2023ZJY2241);进阶项目式课程(时间序列分析)(编号:JGKJ202324);基于科教融合模式下的研究生公共课《随机过程》教学改革研究(编号:2023YXW06)。

摘　　要：随着大数据等前沿信息技术的发展,数据集的规模不断扩大,统计学在受到重大挑战的同时也迎来了新机遇。“属性数据分析”是应用统计学专业的核心课程之一,有很强的学术性和实用性。为解决核心价值引领不足、教学方法陈旧等问题,本课题结合OBE理念和建构主义学习理论,以学习成果为导向,以学生发展为中心,构建“一核两翼三化四融”教学新模式。以此模式进行教学改革,取得了较好的教学成效,提升了课程教学质量和育人效果。

关 键 词：属性数据分析 OBE理念 建构主义 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]